martes, 17 de enero de 2017

Hay marionetas que hablan

En este post voy a hablar de la responsabilidad que tienen los medios de comunicación, en todas sus maneras de emitirse, radio, televisión, prensa..., para dar y difundir información que construyen nuestro conocimiento.


Estamos ante una sociedad que conoce el mundo en un instante a través de los medios, dejando a un lado las experiencias personales y creando unas ideas sobre este en base a lo que se ve en la televisión, se oye en la radio o se ve en la prensa. La imagen de todo el mundo que nos llega de forma más ágil y fácil,  no se crea a partir de  las experiencias vividas ni tampoco de los rumores que se transmitían en la comunicación oral como en las culturas anteriores.

Los medios de comunicación reflejan y colaboran para la construcción de la realidad, tienen que comprometerse y actuar, es lo que les exige las sociedades de hoy en día. Pero, ¿Qué parte de la realidad nos enseñan y cómo? Pero lo más interesante no está en esta pregunta, sino en cómo construyen la realidad.

Tienen en su mano crearnos estereotipos de la realidad o no. Nos muestran desde diferentes puntos de vista la misma realidad. Mayoritariamente desde la perspectiva de los países más ricos, con más poder y desde el punto de vista de los hombres representando las desigualdades de un sistema de poder que ordena el mundo. Responden a ideologías dominantes creándonos estereotipos y percepciones de la realidad sobre grupos culturales y sociales y sobre las mujeres y los hombres. Este poder esta caracterizado por una gran concentración empresarial, controlada desde el Norte informando desde el Sur, siendo las noticias que nos llegan de cinco agencias de prensa desde Estados Unidos y la Unión Europea proporcionándonos más o menos el 90% de las noticias mundiales.

Nos configuran las realidades de la vida, sobre lo que posteriormente tenemos que opinar, institucionalizan los temas sobre los que tratan, ponen su atención en ellos y según su punto de vista nos los cuentan, los transmiten a todos, habiendo múltiples perspectivas sobre el mismo tema. Nos muestran a priori la visión e interpretación que nosotros tendremos del mundo, asegurando una realidad de referencia y aceptando cualquier opinión.Cabe destacar que la gran parte de las noticias no nos llegan o filtran la información para una mayor audiencia, ya que tanto las fuentes informativas como la información tiene que pasar por criterios de rentabilidad, siendo necesario acceder a otras fuentes que apoyen la libertad de expresión.


Aquí os dejo algunos enlaces de interés:
El plano corto. El punto 2.4-Como se nos representa el mundo, de este enlace, es el tema que he tratado durante este post.

Aquí os dejo un vídeo interesante sobre la manipulación de los medios:


Los medios de comunicación deben describir lo que ocurre con la mayor transparencia posible, sin dejarse llevar por el poder económico o político.

¿Creéis que los medios de comunicación manipulan la información? ¿Estamos informados desde el punto de vista de las ideologías o desde la propia realidad? ¿Qué opináis?

La vida, mi pasatiempo preferido



Desde hace tiempo la televisión esta siendo el recurso más fácil para los niños cuando estos se aburren, con solo un botón se enciende y tienen al alcance de su mano una infinitud de programas que pueden ver, sin darse cuenta de todas las actividades más productivas y divertidas que pueden hacer sin necesidad de estar todo el día pegados a la televisión.

Según un estudio del panel Eurodata TV Worldwide de la consultora Mediametrie, en España los niños entre cuatro y doce años, están delante de la televisión en torno a dos horas y media al día, mientras que los expertos aconsejan que no supere el tiempo de una hora diaria. Esto me hace pensar que el tiempo libre que tienen los niños al salir del colegio lo gastan en ver la televisión, en vez de ir a jugar con sus amigos, dar un paseo por el parque, realizar alguna actividad deportiva para que no sufran de posibles problemas de sobrepeso… Así como les puede quitar tiempo de estudio o de realizar las tareas de clase haciendo que su rendimiento escolar baje.

Los datos según una estadística llevada a cabo por el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas) sobre la televisión y los niños en España:
  •  Los niños de entre cuatro y doce años, pasan casi las mismas horas viendo la televisión que en el colegio.
  •  750.000 niños están viendo la televisión más tarde de las diez de la noche
  •  El 31% de los niños entre cuatro y doce años tienen televisión en sus dormitorios.
Así mismo un estudio del Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas de la Universidad de Valencia, nos dice que lo primero que hacen nada más llegar a casa los niños es encender el televisor, al contrario de los que escuchan música (13,1%), los que leen (10,9%) o los que juegan con sus hermanos o amigos (18,8%).

Aquí os dejo unos enlaces de interés: 

Esto me da que pensar que no se interesan más allá que en ver lo que ocurre constantemente dentro de la televisión, quedándose embobados, dejando pasar su maravilloso tiempo de niños en disfrutar de la vida, en disfrutar del juego con sus amigos, en disfrutar de sonrisas con sus padres, en correr y saltar, hacer ejercicio físico, en poder sentarse tranquilamente y entrar en un mundo precioso de imaginación que les proporciona leerse un libro, en estudiar y realizar sus tareas abriendo sus puertas a una educación y un saber de las cosas que ocurren en la vida.Se están perdiendo descubrir el mundo por ellos mismos y se están perdiendo asombrarse de las cosas maravillosas que ocurren fuera de la televisión.



¿Creéis que los niños pasan demasiado tiempo viendo la televisión? 

domingo, 8 de enero de 2017

La televisión tiene fiebre


En este post me voy a centrar en la "telebasura", es decir, en conjunto de programas televisivos de pésima calidad en valores.
Pretende mostrar el lado más vulgar de la realidad sin ningún tipo de juicio razonable, buscando beneficios económicos generados gracias a la audiencia y se olvidan de todo lo completamente humano, sano, justo, educativo, respetuoso y basado en valores. No les renta que la televisión construya una sociedad que se apoye en conductas lícitas y no provocadoras.

Gandía Shore es uno de los programas que considero que no aportan nada beneficioso para uno mismo y la sociedad. Es un reallity en el que se refleja la realidad de unos jóvenes españoles en su día a día, viviendo juntos durante el verano en la playa de Gandía. Se transmitió por la cadena MTV, y ya ha dejado de emitirse, aunque se sigue emitiendo en la misma cadena desde otros países (Acapulco Shore, Georgia Shore...)
Tengo la necesidad de destacar en que no existe ningún tipo de censura en las imágenes emitidas durante el programa, escenas donde se encuentran valores de los participantes demasiado pésimos, sólo ven en las personas el físico, es exhibicionismo puro, su único entretenimiento es salir de fiesta y beber, las escenas de contenido sexual predominaban, las discusiones y los gritos durante la convivencia en la casa también eran numerosas,, faltas de respeto constantes, existe una actitud machista reflejada en muchas ocasiones... Para lo único que quieren a las chicas es como objeto sexual, pasar una noche con ellas, pero por parte de las chicas hacia los chicos pasa lo mismo y todos ellos lo reconocen. Todos presumen de haber estado con un mayor número de chicas o de chicos y ante esto, los demás aplaudían esas conductas. Es absolutamente vergonzoso y un escenario realmente vulgar.

El horario en el que se podía ver el programa era mayoritariamente durante la noche, pero en numerosas ocasiones se televisaba a medio día, dando pie a que tanto niños como mayores tengan acceso fácil a este programa. No me parece correcto las horas de transmisión teniendo en cuenta los antivalores que ofrece este programa, la cara pésima que, con intensidad potencia la cadena que lo emite. Considero que se debería cuidar este aspecto, para que las conductas obscenas que se ven no sean imitadas por los niños y los jóvenes que ven el reallity.
Aquí os dejo dos enlaces de interés: Críticas a Gandía Shore / Programa basura
En este vídeo se puede ver una pequeña parte de lo que ocurre durante el programa.



La televisión puede favorecer la cultura y la libertad, puede a mejorarla convivencia y respeto entre todos.

¿Qué tipo de educación aporta este programa a la gente joven que lo ve? ¿Es lo que se muestra en este reallity el estilo de vida al que aspiramos los jóvenes? 

Ya está aquí una nueva visión sobre la vida



La alfabetización digital surge para suplir una necesidad de las TIC, el desarrollo de su aprendizaje por parte de la sociedad, mejora su calidad de vida individual y social y deja a un lado la exclusión social.

Tiene un aspecto tecnológico, pero no solo se centra en eso, sino que, permite la comunicación mediante multimedia y dota de capacidades para expresarse con diferentes lenguajes y medios. Permite el aprendizaje mediante soportes como la pantalla; también por diferentes tecnologías como los ordenadores, las tablets, los móviles, la televisión, así como, se presenta de diversas maneras y formatos, entre ellos, el lenguaje verbal, texto escrito, lenguaje audiovisual, multimedia.

También nos posibilita en adquirir las habilidades suficientes e indispensables para el uso de manera sencilla y natural de las tecnologías de hoy en día. Nos solo nos permite el uso técnico, sino que, debemos aprender su uso en cuanto a las capacidades emocionales, axiológicas, actitudinales y cognitivas, ya que esto nos permite buscar, seleccionar y analizar con criterio el tipo de información que recibimos para lograr así sintetizar la información de forma excelente.

Aquí os dejo dos enlaces de interés: Alfabetización digital, un reto de todos 

La información más interesante y en la que me he informado del siguiente enlace se encuentra en la página 155Alfabetización digital 

Es importante saber que la formación en la alfabetización digital es una necesidad de continua adaptación a las nuevas formas de tratar la información, la educación en este contexto la tenemos que entender, mirar y ponerla en práctica como un proceso de formación continua, dejando atrás el pensamiento de que es una preparación previa para siempre y que se quede estancada. A demás, los primeros contenidos que se quedan más anticuados que otros, son justamente los que están vinculados con las tecnologías de la información y la comunicación.

 A continuación os dejo un vídeo donde se muestra el proceso de aprendizaje mediante la alfabetización digital:   



En este vídeo se muestra lo comentado anteriormente, el uso de las TIC y la alfabetización digital para el aprendizaje dirigido, en este caso, a niños en un colegio.

En cuanto a los destinatarios de la alfabetización digital se dirige especialmente a dos grandes grupos. Uno son los niños más pequeños que se inician en el mundo de la tecnología por primera vez y aprenden su uso desde cero; y, por otra parte, están los adultos que ya tienen unos conocimientos mínimos de alfabetización pero que necesitan de un continuo y nuevo aprendizaje para poder alcanzar las destrezas suficientes para el procesamiento de la información.

¿Crees que es importante la alfabetización digital para una mejor inclusión en la sociedad de hoy en día? 

sábado, 7 de enero de 2017

A mil kilómetros y a tu lado



La web 2.0 nació a mediados de 2004, concepto creado por Tim O'Reilly, es un fenómeno tecno-social, una plataforma abierta de servicios y aplicaciones que ofrece Software basada en la participación de los usuarios (Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, etc.,). Es una realidad pública que engloba a nuestra cultura permitiéndonos comunicarnos, intercambiar ágilmente información de cualquier tipo, y cooperar con los demás desde cualquier parte del mundo a cualquier hora.
Para continuar definiendo lo qué es la web 2.0 hay diferentes acepciones como:
  • Web como sobre abundancia de información.
  • Web como mercado de información.
  • Fragmentación de cultura.
  • Web como un territorio creciente de expresión multimedia y audiovisual.
  • Web como ecosistema artificial para la existencia humana.
  • Web como ágora pública de comunicación.

Yo me voy a centrar en esta última web como redes sociales. Estas se caracterizan por su estar en contacto permanente y mutuo entre más personas y por lo tanto crear grupos o comunidades que disponen de intereses comunes o de aficiones parecidas, entre otras características.

Su gran capacidad de intercambio de información inmediata, ilimitada y a tiempo real es un gran punto a favor y atractivo para los usuarios, esto permite la comunicación constante, más rápida y pudiendo llegar a un mayor número de personas. Nos permite saber lo que está ocurriendo, sin ningún tipo de limitación geográfica.

No sólo nos permite estar comunicados directamente, sino que también nos pueden proporcionar información fácil sin que nosotros tengamos la necesidad de buscarla. Así como nos ofrece una visión publicitaria al mismo tiempo, las empresas de marketing aprovechan estas redes sociales como medio perfecto para promocionar sus productos, ya que dispone de muchos usuarios que pueden estar viendo su producto y por lo tanto logran una gran difusión. 

Aquí os dejo un enlace de interés: Redes sociales. ¿Para qué sirven?


Haciendo hincapié en que la base de las redes sociales es la comunicación, y, por tanto, la transmisión de información, cada red social está especializada en el modo de compartir los datos que los usuarios publican.

Algunas como Facebook o twitter son de interés general, en las que se comparte todo tipo de noticias, anuncios, vídeos graciosos, también, anécdotas personales... Todo lo que uno quiera. Otras, están más enfocadas a los amantes de la fotografía como Instagram, Flickr o Pinterest, en las que es más fácil compartir datos de contenido fotográfico o multimedia. También existen redes sociales creadas para pertenecer a una comunidad virtual, están dedicadas para que se establezcan relaciones comunicativas a usuarios que comparten estilos de vida parecidos, hobbies similares... Como por ejemplo Flixter. Así como destacar que el uso de las redes sociales no solo sirve para uso personal, sino que, los empresarios y las grandes empresas también se benefician con el uso de estas como Linkedln. Las redes sociales también llegan a los blogs, que permiten escribir sobre datos de interés y hacer que el lector y el escritor puedan interactuar mediante los comentarios, como, por ejemplo, Blogger o Tumblr. Por último, el campo dedicado a subir y compartir vídeos en la red también lo abarcan las redes sociales como Youtube.

Os dejo un enlace donde podréis encontrar más información sobre los tipos de blogs y cuáles son: Diferentes redes sociales

Para finalizar, en este vídeo muestra un pequeño resumen de forma más divertida y dinámica todo lo dicho en este post.


¿Cuál es vuestra opinión sobre las redes sociales de hoy en día? ¿Nos facilita la vida el uso de la web 2.0? 

domingo, 16 de octubre de 2016

Mamá, papá no me gustan los libros


Hace unos días me desperté y salí con corriendo a la universidad, me monté en el tren y cuando me quise dar cuenta, vi que se me había olvidado coger el móvil. Para mi sorpresa, me quedé tranquila a pesar de que iba a pasar un día entero sin estar conectada. Pensé que sería una buena oportunidad para disfrutar de todo lo que tenía a mi alrededor. Fue para mi un gran reto descubrir como pasaba el día sin estar pegada a una pequeña pantalla.





Hace tiempo que me sorprendo al ver, que los niños cada vez empiezan antes adaptarse con más facilidad las nuevas tecnologías, veo que los niños comparten cada vez menos actividades con sus familias o sus amigos, y prefieren pasar las horas jugando a vídeo juegos o estar en las redes sociales.

Estamos ante una nueva generación se niños que se le llama "nativos tecnológicos" desde que nacen tienen acceso a móviles, tablets, ordenadores, vídeo juegos, ven a sus padres trabajar y divertirse con todas estas tecnologías y se acostumbran a utilizarlos desde que son muy pequeños

Una reciente investigación del Centro Médico Einstein de Filadelfia, los bebés y en general los niños menores de dos años ven los teléfonos móviles como juguetes de plástico.
El estudio nos cuenta que el 36% de los bebés menores de un año saben desplazar las pantallas de los móviles, así como, seis de cada diez padres deja que sus hijos usen el móvil solos.

Aquí os dejo un enlace de interés en dónde me he informado: Los niños y las nuevas tecnologías



Dejando a un lado los datos de estudios realizados, que nos muestran la realidad, solo me hace falta mirar alrededor y darme cuenta de que la tablet que tengo en mis manos de repente la tiene un niño, que sabe desbloquear la contraseña, descargarse aplicaciones, crearse un usuario en una red social... Todo esto me hace pensar si realmente estoy sorprendida de la gran rapidez en la que los niños empiezan a usar los aparatos electrónicos como si hubieran nacido sabiendo usarlos, o me estoy acostumbrado a ver esta realidad.

Aquí os dejo un vídeo de interés sobre esto último, ¿han nacido los niños sabiendo cómo se usan los nuevos aparatos electrónicos?



"La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de forma distinta" Howard Gardner

¿Estamos haciendo de los niños unos adictos a las nuevas tecnologías?¿Qué opináis?
¿Seríais capaces de vivir un día sin estar pendientes del teléfono móvil, el correo electrónico...? ¡Os invito a que lo descubráis!